Huvudräkning för barn: tiokamrater och dubblor

Vad är huvudräkning, och går det verkligen att träna upp?

Huvudräkning betyder att räkna ut ett svar utan hjälpmedel som papper, penna eller räknare. Det är inte en talang barnet antingen har eller saknar, utan en färdighet som blir snabbare och säkrare med rätt strategier och regelbunden övning. Skolverkets kursplan tar också upp huvudräkning som en av flera beräkningsmetoder redan i årskurs 1–3, tillsammans med överslagsräkning, skriftliga metoder och digitala verktyg.

Vad är tiokamrater, och varför är det en bra startpunkt?

Tiokamrater är talpar som tillsammans blir tio: 1 och 9, 2 och 8, 3 och 7, 4 och 6, samt 5 och 5. Ett barn som snabbt känner igen dessa par kan använda dem som en genväg för större uträkningar, till exempel genom att se att 8+5 blir lättare om man tar 2 från femman för att fylla upp åttan till tio, och sedan lägger till resten. Öva tiokamraterna som ett eget litet spel, till exempel genom att en säger ett tal och den andra svarar med talet som fattas till tio.

Vad är dubblor och nästan-dubblor?

Dubblor är tal som läggs ihop med sig själva, som 4+4 eller 6+6, och de flesta barn minns dem snabbt eftersom de bara behöver lära sig ett tal i taget. Nästan-dubblor bygger vidare på det: 6+7 blir lättare att räkna om barnet redan vet att 6+6 är 12 och bara behöver lägga till en enda etta. Samma knep funkar åt andra hållet, genom att utgå från 7+7 och dra bort en etta i stället.

Hur funkar uppdelning i tiotal och ental?

En strategi för större tal är att dela upp talen i tiotal och ental innan man räknar. Ska barnet räkna 24+35 kan hen först lägga ihop tiotalen, 20+30 blir 50, och sedan entalen, 4+5 blir 9, för att till sist slå ihop delsummorna till 59. Samma uppdelning fungerar för subtraktion och gör att stora tal känns mindre skrämmande, eftersom barnet aldrig behöver hålla mer än två mindre tal i huvudet samtidigt.

Var i vardagen kan ni öva huvudräkning?

Bilresan till skolan eller fritidsaktiviteten är ett utmärkt tillfälle, eftersom det inte kräver papper: fråga hur långt det är kvar om ni redan kört halva sträckan, eller räkna hur många bilar av en viss färg ni ser tillsammans. Kön i affären funkar lika bra, genom att uppskatta vad varorna kostar tillsammans innan kassan säger det exakta priset. Kortare stunder, några minuter i sänder men ofta, är lättare att få in i vardagen än ett längre pass en gång i veckan.

När ska man växla till papper och penna i stället?

Så fort barnet tappar tråden mitt i en uträkning, eller inte kan förklara hur hen kom fram till ett svar, är det ett tecken på att räkna på papper i stället. Huvudräkning ska vara ett verktyg för tal barnet redan känner sig säker med, inte en press att prestera på tal som egentligen kräver skriftlig uträkning. Låt gärna barnet själv välja när ett tal känns för stort för huvudet.

Strategierna ovan bygger vidare på det som tränas redan i matteövningar för årskurs 1 och fördjupas i matteövningar för årskurs 2. Hela ämnet mattehjälp för olika åldrar samlas på matte.

Innehåller annonslänkar.

Vill ni ha strukturerad huvudräkningsträning som följer läroplanen kan Matteportals föräldraprenumeration komplettera de korta vardagsstunderna, med en kostnadsfri provperiod innan ni bestämmer er.