Vad är multiplikation egentligen?
De fyra räknesättens samband är en del av det centrala innehållet redan i årskurs 1–3, och multiplikation hänger nära ihop med addition. Tre grupper med fyra äpplen i varje är samma sak som fyra plus fyra plus fyra, bara skrivet på ett snabbare sätt. Får barnet syn på den kopplingen blir tabellerna lättare att minnas, eftersom de inte längre är fristående fakta att lära utantill utan mönster som går att räkna ut vid behov.
Matteboken beskriver hur multiplikationstabellen används genom att hitta en faktor i vänsterkolumnen och flytta ett bestämt antal steg åt höger till svaret.
I vilken ordning ska man lära sig tabellerna?
| Steg | Tabeller | Varför de kommer först |
|---|---|---|
| 1 | 1, 2, 5 och 10 | Bygger på enkla mönster: samma tal, dubbelt, respektive räkning i tiotal |
| 2 | 3 och 4 | Går att räkna ut via upprepad addition från 1:ans och 2:ans tabell |
| 3 | 6, 7, 8 och 9 | Kräver mer automatik och brukar komma senare i lågstadiet |
De flesta skolor följer ungefär den här ordningen, men exakt när varje tabell introduceras varierar mellan klassrum. Poängen hemma är inte att hasta i väg till de svårare tabellerna, utan att låta barnet känna sig säker på en grupp innan nästa läggs till.
Vilka strategier gör tabellerna lättare att lära sig?
Byt ordning på faktorerna, så syns det att 3 gånger 4 ger samma svar som 4 gånger 3, vilket i praktiken halverar antalet nya kombinationer att lära. 10:ans tabell löser sig själv genom att lägga till en nolla, och 5:ans tabell är hälften av 10:ans. 2:ans tabell är samma sak som att dubblera, vilket många barn redan kan intuitivt från lek och spel. Bygg gärna vidare med konkreta grupper hemma, till exempel genom att lägga fyra rader med tre klossar i varje och räkna det totala antalet tillsammans.
Vardagsövningar utan material
Ett äggpaket med sex eller tolv ägg är ett naturligt sätt att öva 6:ans tabell, genom att räkna hur många ägg det blir i två eller tre paket. Trappsteg fungerar lika bra: hur många steg blir det om man går upp och ner tre gånger? Vid matbordet kan ni räkna ut hur många bestick som behövs om fyra personer ska ha tre delar var, eller hur mycket pengar det blir om alla i familjen får samma antal mynt.
Hur övar vi tabeller hemma utan att det blir bråk?
Håll passen korta, gärna bara några minuter åt gången, i stället för långa övningsstunder som båda tröttnar på. Låt barnet själv välja vilken tabell som ska övas den dagen i stället för att bestämma åt hen, och lägg fokus på att fira när en tabell sitter i stället för att jämföra hastighet med syskon eller klasskamrater. Blandade tal, där flera tabeller övas om vartannat, passar bäst först när grunderna redan känns trygga.
Innehåller annonslänkar.
Vill barnet öva tabellerna även på egen hand mellan gångerna ni hinner räkna tillsammans, ger ett digitalt komplement fler korta tillfällen under veckan. Matteportal erbjuder färdighetsträning i matematik för hela lågstadiet, med en kostnadsfri provperiod innan första betalningen.
Testa Matteportal gratisMultiplikationstabellen tar särskilt mycket plats i årskurs 2 och årskurs 3, och hela lågstadiets mattekurs finns samlad i matte-hubben.
Vanliga frågor om multiplikationstabellen
I vilken ordning ska barnet lära sig multiplikationstabellerna?
En vanlig ordning är att börja med 1:ans, 2:ans, 5:ans och 10:ans tabell, sedan 3:ans och 4:ans, och avsluta med 6:ans till 9:ans tabell.
Hur lång tid tar det att lära sig alla tabellerna?
Det varierar mycket från barn till barn. Regelbunden, kort övning i vardagen är lättare att hålla i över tid än enstaka långa pluggpass.
Hur övar vi tabellerna utan att det blir bråk hemma?
Håll passen korta, låt barnet välja vilken tabell som övas, och fira framsteg i stället för att jämföra hastighet med andra barn.
Vad gör vi om barnet bara pluggar tabellerna utantill utan att förstå?
Koppla tillbaka till upprepad addition med konkreta grupper hemma, till exempel klossar i rader, så att barnet ser varför svaret blir som det blir.